miércoles, 12 de diciembre de 2012
miércoles, 5 de diciembre de 2012
ESTRUCTURA DEL PROYECTO
Autor
Gladys Alzate Hurtado
Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán
Sede La Verónica
Pregunta de Investigación:
¿De qué manera podemos ayudar a los
niños de 3º y 4º grado de la I.E Jorge Eliecer Gaitán-Sede La Verónica a
apropiar el uso correcto de la B por medio de una Ayuda Hipermedial Dinámica?
Áreas
que integra:
Lenguaje,
Tecnología e Informática y Competencias Ciudadanas.
Población:
Estudiantes de 3º y 4º grado de la I.E
Jorge Eliecer Gaitán-Sede La Verónica
Objetivo
General:
Ayudar a los niños de 3º
y 4º grado de la I.E Jorge Eliecer Gaitán-Sede La Verónica a apropiar el
correcto uso de la B por medio de una Ayuda Hipermedial Dinámica o AHD.
Objetivos específicos
· Ayudar a que los estudiantes identifiquen y escriban correctamente las palabras que llevan b.
· Lograr que sus textos tengan una mejor presentación.
· Conseguir que más adelante sean vistos como personas cultas y con uso correcto de nuestra lengua.
· Ayudar a que los estudiantes identifiquen y escriban correctamente las palabras que llevan b.
· Lograr que sus textos tengan una mejor presentación.
· Conseguir que más adelante sean vistos como personas cultas y con uso correcto de nuestra lengua.
Justificación
El mundo actual parece dominado por la imagen, sin embargo
la lengua sigue siendo la forma de comunicación por excelencia. Saber hablar y
escribir es fundamental para acceder a estudios superiores, a trabajos
calificados o a una profesión. Por esto
los estudiantes de 3º y 4º grado de la I.E. Jorge Eliecer Gaitán - Sede La
Verónica ubicada en la vereda La Coqueta del municipio de Sevilla- Valle del
Cauca; deben apropiar el uso correcto de la ortografía. Uno de sus errores más
frecuentes lo cometen empleando la letra b.
Metodología
La propuesta metodológica se ejecutará por medio del proceso
continuo durante las clases de lectura y escritura en el área de lenguaje.
Las actividades de aprendizaje se fortalecerán mediante las
habilidades realizadas en el proceso pedagógico, entre estas tenemos: Leer,
escribir, hablar, escuchar, interpretar, propiciando el desarrollo de
habilidades comunicativas.
Por medio del uso de una Ayuda Hipermedial Dinámica,
los estudiantes tendrán acceso a información interactiva sobre el uso correcto
de la B, y desarrollarán unas actividades propuestas por el docente para
verificar la apropiación del tema por parte de los estudiantes.
Marco Teórico y Conceptual
AUTOR: JEROME SEYMOUR BRUNNER
TITULO DE LA TEORIA: Aprendizaje por Descubrimiento
FUNDAMENTO CONCEPTUAL:
Parte de la base de que los individuos reciben, procesan, organizan y recuperan la información que recibe desde su entorno.
La mayor preocupación que tenia Bruner era el cómo hacer que un individuo participara activamente en el proceso de aprendizaje, por lo cual, se enfoco de gran manera a resolver esto. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafía la inteligencia del individuo haciendo que este resuelva problemas y logre transferir lo aprendido. De ahí postula en que el individuo realiza relaciones entre los elementos de su conocimiento y construye estructuras cognitivas para retener ese conocimiento en forma organizada. Bruner concibe a los individuos como seres activos que se dedican a la construcción del mundo.
El método por descubrimiento, permite al individuo desarrollar habilidades en la solución de problemas, ejercitar el pensamiento crítico, discriminar lo importante de lo que no lo es, preparándolo para enfrentar los problemas de la vida.
La mayor preocupación que tenia Bruner era el cómo hacer que un individuo participara activamente en el proceso de aprendizaje, por lo cual, se enfoco de gran manera a resolver esto. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafía la inteligencia del individuo haciendo que este resuelva problemas y logre transferir lo aprendido. De ahí postula en que el individuo realiza relaciones entre los elementos de su conocimiento y construye estructuras cognitivas para retener ese conocimiento en forma organizada. Bruner concibe a los individuos como seres activos que se dedican a la construcción del mundo.
El método por descubrimiento, permite al individuo desarrollar habilidades en la solución de problemas, ejercitar el pensamiento crítico, discriminar lo importante de lo que no lo es, preparándolo para enfrentar los problemas de la vida.
Se puede conocer el mundo de manera progresiva en tres etapas de maduración (desarrollo intelectual) por las cuales pasa el individuo, las cuales denomina el autor como modos psicológicos de conocer: modo enativo, modo icónico y modo simbólico, que se corresponden con las etapas del desarrollo en las cuales se pasa primero por la acción, luego por la imagen y finalmente por el lenguaje. Estas etapas son acumulativas, de tal forma que cada etapa que es superada perdura toda la vida como forma de aprendizaje.
Material Web
USO DE LA B Y LA V (Hasta el
minuto 3:39)
MAIL X MAIL.COM - Ortografía Española – Capítulo 11: Reglas de la B http://www.emagister.com/curso-ortografia-espanola/reglas-b
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